Ellen almers högskolan
Ellen Almers
Artikel
Richardson, T., Waite, S., Askerlund, P., Almers, E., Hvit Lindstrand, S. (). How does nature support early language learning?: A systematic literature review. More information
Almers, E., Askerlund, P., Samuelsson, T. (). The perfect schoolyard for future children: Primary school children’s participation in envisioning workshops Children, Youth and Environments, 33(1), More information
Askerlund, P., Almers, E., Tuvendal, M., Waite, S. (). Growing nature connection through greening schoolyards: preschool teachers’ response to ecosystem services innovations Education More information
Almers, E., Askerlund, P., Samuelsson, T., Waite, S. (). Children’s preferences for schoolyard features and understanding of ecosystem service innovations – a study in five Swedish preschools Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 21(3), More information
Askerlund, P., Almers, E. (). Det är den digitala kompetensen som måste utvecklas Jönköping: Hall Media . More information
Golino, H., Hamer, R., Almers, E., Kjellström, S. (). The structure of the epistemological development in teachi Richardson, T., Waite, S., Askerlund, P., Almers, E., Hvit Lindstrand, S. (). How does nature support early language learning?: A systematic literature review. More information Almers, E., Askerlund, P., Samuelsson, T. (). The perfect schoolyard for future children: Primary school children’s participation in envisioning workshops Children, Youth and Environments, 33(1), More information Askerlund, P., Almers, E., Tuvendal, M., Waite, S. (). Growing nature connection through greening schoolyards: preschool teachers’ response to ecosystem services innovations Education More information Almers, E., Askerlund, P., Samuelsson, T., Waite, S. (). Children’s preferences for schoolyard features and understanding of ecosystem service innovations – a study in five Swedish preschools Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 21(3), More information Askerlund, P., Almers, E. (). Det är den digitala kompetensen som måste utvecklas Jönköping: Hall Media . More information Golino, H., Hamer, R., Almers, E., Kjellström, S. (). The structure of the epistemological development in teachi Vad existerar undervisningens övning när samhället ska ställa om mot hållbarhet? Denna nyhet går närmare in vid betydelsen från handlingskompetens. Olika typer från forskning äger visat för att upplevd kompetens är enstaka viktig förutsättning för för att man bör agera. Nordiska ministerrådet framhåller i ett rapport för att det kommer krävas stora samhälls- samt livsstilsförändringar angående vi bör uppnå hållbarhet. Att skolan spelar ett viktig roll i ett sådan omställning råder detta bred politisk enighet angående och hållbar utveckling existerar del från kursplanemålen till många ämnen. På vilket sätt skolan och undervisningen ska bidra till hållbar utveckling finns det dock olika idéer om. en populärt term inom utbildning för hållbar utveckling liksom används från både staten och från organisationer vilket WWF samt Naturskyddsföreningen existerar ”handlingskompetens”. Handlingskompetens har sitt ursprung inom den danska kritiska traditionen av miljö- och hälsoundervisning och definierades på talet som enstaka förmåga för att involvera sig i pålitlig handlingar på grund av en barmhärtigare värld vid grundval från kritiskt övervägande och en välgrundat kunskapsunderlag. Inter
Ellen Almers
Article
Skolan och hållbar omställning
Bidrag nr 3 Skolan och hållbar omställning