Månaderna förskolan
Caroline är tillbaka med ett tips på hur man kan arbeta med tid på förskolan! Se också Carolines tidigare inlägg under etiketten caroline tipsar.
Hej!
Här kommer ett tips på hur man kan konkretisera årets månader och dagar för barnen.
På en hylla har vi radat upp tolv små burkar med månadernas namn på, samt en stor burk märkt ''. I månadsburkarna finns det kulor - en kula för varje dag i månaden - och varje månad har sin egen färg på
Varje dag lägger vi över en kula från månadsburken till årsburken. Barnen ser hur kulorna i månadsburken minskar hela tiden, och ser på så sätt hur dagarna och månaderna går I årsburken samlas alla dagar som har gått sedan det var nyårsafton. I slutet av året kommer barnen att få sortera tillbaka kulorna i månadsburkarna igen inför nästa år.
Vi pratar om dagens datum, övar månadernas namn, lär oss de tolv färgerna och olika begrepp som många/få osv.
Vid lunchen har barnen bestämda plaster medan vi pedagoger byter bord varje månad, och nu har några av barnen kommit på att när de röda kulorna är slut är det dags för oss att byta bord!
Många pratar även om vilka som fyller år i samma månad och vilken färg det är på kulan på dera Januari börjar året februari kommer näst&#; hur var det sen? Detta innebär att det blir extra viktigt för oss i skolan att sätta dessa begrepp och uppfattning i en kontext. Något som blir meningsfullt och som ger eleverna kunskapen att använda begreppen utanför skolans språk. Många går igenom dagen på morgonen och därmed naturligt samtalar om veckodagar, månader, årstid, väder och tid. ÅRET Du hittar häftet här: häfte &#;Mina och Dina ord&#; Eleverna bör lära sig hur året är indelat och vad som kännetecknar årets delar. Underlaget nedan blir sammantaget till en ganska grundlig projekt. detta går förstås att plocka ut delar och/eller utföra det beneath en längre tidsperiod. numeriskt värde andra aktiviter som är kapabel passa inom sammanhanget är Året &#; färglägga månaderna och Året &#; indikator i naturen. Eleverna gör enstaka bok ifall året. inom kortformat består den, samt bifogat häfte, av delarna:Året
Att ha koll på veckodagar, månader och årstider är inte helt enkelt. Begreppet tid kan vara abstrakt. Hur ofta använder våra elever begreppen utanför skolan? Använder de månaderna och årstiderna frekvent i sitt vardagsspråk? Kanske är det bara jag, men jag upplever att de yngre barnen inte har med begreppen i vardagssamtalen så pass mycket att kunskapen befästs naturligt.
Som en liten hjälp på vägen har jag satt ihop ett häfte där det finns möjlighet att träna och diskutera det som innefattar året. Här finns fakta och övningar kring dagar, veckor, månader och årstider.
I häftet finns övningen som heter ”Mina-dina-ord” som jag använder inom flera arbetsområden och ämnen. Ett uppskattat inslag. Låt eleverna börja med at Året &#; Årstider, månader samt veckodagar
Syfte
Läraren reflekterar
Metod
Här pratar oss om hur man kunna veta för att det existerar till modell vår. inom Örebro förmå det exempelvis handla ifall att snön smälter, flyttfåglarna kommer tillbaka och för att det blir varmare. dem skriver angående det oss har pratat om samt färglägger bilderna.Därefter repeterar oss månaderna, pratar om vilken månad liksom kommer efter december samt så vidare. Jag påminner om för att de tolv månaderna “börjar om igen” efter går ut vid skolgården alternativt i trädbevuxet område och funderar på vilket man kunna se, lyssna, lukta samt känna beneath respektive årstid. Exempel förmå vara för att höra fågelkvitter, se knoppar, lukta vid doften från blommor samt känna regndroppar.
Vi repeterar månaderna, vilket siffra i ordninge